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初中作文

时间:2024-07-15 12:29:13
【精华】初中作文集锦五篇

【精华】初中作文集锦五篇

在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的初中作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

花开花落,落叶归根,看燕去燕归,看浮云飘过,我一一与你们握手,体味芳香。

(一)

“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”。是他从内心发出的强烈呐喊。有谁能说人年老志就衰了?他已年迈,仍想着魏国驻守边关,让自己的壮志永存在自己的诗篇中。“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”是他的思乡之愁,悲伤随着美酒散去,不在心上留下任何痕迹。品着“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”品着一点一滴的岁月,把他们的壮志深深地印在我的心头。

岁月的点滴更漏中,我感受着诗人的雄心壮志,久久不能释怀……

(二)

与他们一起创作《我的自白书》,抒发发自内心的情感。与他们一起高呼,感受时代的变迁。那严酷的地下斗争,就像他们说的一样,有一种既紧张又喜悦的感觉,让人不能左右。与她一起感受自然、赞美自然,带着积极、乐观的感情,欢声笑语,一起放一只《纸船》,将思念带给母亲!还要与他一起去故里,那弥漫的芳香,让我沉浸。

岁月的点滴更漏中,我感受着作家的文化底蕴,我不时停下脚步……

(三)

喜欢读着她的《目送》,喜欢读着他的《草房子》,喜欢读着她的《龙眼与伞》,还喜欢读着他的散文。那有浓厚的现代生活气息,掺杂着一些令人感动的情感,那是他们对亲情的感悟和对感恩的感悟。我愿意与他们一起感受生活,让心灵得到一种升华。

岁月的点滴更漏中,我感受着时代人的深刻情感,我落下豆大泪珠……

岁月一点一滴地流逝,像一只小船,摆渡着多少人的梦想。品味生活,体会生命,学会感悟,然而梦里花落知多少。

初中作文 篇2

在学校里,往往有好学生与差学生的差别,但是老师们,好生们,你们是否关心过他们?

我以前就是个差生,在五年级,我开始醒悟,我有了上进心,但是我在往上爬时,五年级的某些老师老师在干嘛?

数学老师是我的班主任,但和我同桌的那个同学一直被数学老师批护着,因为这个学生的思维灵活,因为这个学生的悟性强,因为这个学生的智商高。即使这个学生很懒,即使这个学生行为规范很差,即使这个学生迟到,即使这个学生偏科,即使这个学生经常欺负同桌。想到这里,我就可以以一个学生来批评这个不负责任的老师,这位老师只为自己的利益,不顾自己的学生会成什么样子,也不顾其他同学的感受。

语文老师,只教我们这一个班,在他的眼里,我还是一个基础差的学生,他可以只看相貌的就说我是个差生,他可以随便的打击一个他心目中的外地人,他也可以去包庇一个只是一个智商高,别的方面却很差的学生。

至于英语老师,我认为即使他把我也当成差生,我是可以接受的,因为,在这三个老师中我认为他最负责,他最公平,他的眼睛最明亮!只有他才教我们做人,从不乱批评人,也从不诋毁好人!

想到这里,我真为自己打抱不平,为我那经常欺负我的同桌打抱不平,为那些差生们打抱不平啊!!!我经常听到老师对好生们说:要把差生同等看待啊。可是你自己是否做到?你们只会关心你们所说的好生——有一个问题需要举手回答,可全班没一个举手,你就抽好生,对差生永远视而不见,一点机会都不给,即使他举手了。你们只会为好生加油鼓励,那差生呢?你们可知道,你多给差生一个机会,多给他们一些鼓励,他们的自信就会向上一级,甚至一下子从差生奔向中上生或中等生!你们可知道,在这个年级段大多数差生都会有上进心,哪怕是一句批评话,他们是深知的,他们深知这是你们对他的期望,所以才会多加努力啊,你们忽略了他们反而才会跟差,懂不懂啊你们!我能写出这些,因为我是过来人!

多给差生们一些关心,他们会开心的,他们会感动的,他们会努力的的!只需要一句在成绩上的批评话!

初中作文 篇3

六月的阳光多么的明丽,明丽的阳光带我们来到同心玩耍。是这样:爸爸这几天从学校拿来了照相机,为我们拍照相。爸爸组织着我们今天去同心玩耍。下午,我们骑上了摩托车走在去同心的路上。

一路上,我的心情好极了,这时我忽然看见一片蓝色海洋,海风吹着我的身体,舒适极了,海风仿佛吹进了我的心,吹掉了我心里的一切不高兴。

很快我们来到了诗苑,我们刚走进诗苑,我还没走两步,我就来到了大门口,我就想:唉!在这里照张相那该多好,所以我就赶忙喊:“爸爸,快来给我照张相。”

爸爸赶忙过来咔嚓的一声给我照了张像。接着我们继续向前走,这时我发现有一个山石,正好有一个能够让我做得东西,我坐上以后,爸爸就过来给我照了张相。我们这时向有海水的中央跑去,来到海水的旁边,我就想:何不和大海合影呢。我就摆好了姿态准备照相。爸爸过来以后又给我照了一张相。

这时我们来到了有亭子的中央,大家一见这是个好中央就纷繁的'准备起来,你看姐姐姿态那么一摆美观极了,弟弟也在妈妈的怀里摆了一个姿态。我也开端准备,我这时忽然看见了一只石头做的鹅。我想在它的什么一骑,多么的威风,多么的气度。我就骑到了那个鹅的上面。爸爸过来给我照了一张照片。姐姐过来在旁边的小鱼上照了张照片。

接下来我们来到清真大寺,由于时间不够所以我们就匆匆的做了几张照片。

这时爸爸带我们来到了一个中央,有两条轮船,我十分的想做上轮船体验体验做轮船的滋味,可是,开轮船的人没有在。所以我们没有座轮船。

今天真是有喜有忧,不论忧有几,我也很快乐。

初中作文 篇4

“当这世界已经准备将我遗弃,我没有后悔过,从来没有。如果可以,我不愿在天堂里度过,我愿再次化作蝴蝶……”

透过玻璃,望着那曾经体态多姿却又不再体态多姿的蝴蝶,我为一只会飞的花朵、大自然的舞姬的销声匿迹而感到万分惋惜。

蝴蝶,色彩绚丽,五彩斑斓。飘舞于花间叶隙,溪畔泉边,点缀如诗如画的大自然。蝴蝶是美的,可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的,只以体态轻盈,优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。其实并非如此,给人以美的享受难道不是一种奉献吗?被誉为最具观赏价值的蝴蝶――光明女神蝶,钻石般的翅膀上闪耀着莱姆绿和天蓝亮光,美妙绝伦,让人眼前突现出幻影迷离,如置身童话之中,陶冶人们的情操。让文人墨客吟诗作画,进行艺术创作,蝴蝶自身的斑斓色彩在文学界不是也放射出光芒吗?于是,蝴蝶证实了:美是一种奉献。

蝴蝶在古往今来,就象征着人类幸福、和平、吉祥。美丽宁静的紫光环蝶却是如此。相传,在远古的春秋战国时期,我国伟大的思想家庄周,一日梦见自己成为一只美丽的蝴蝶,在百花丛中翩翩起舞,悠然自在。浓睡醒来,惊奇的发现,自己依然是庄周。回想温馨的梦境,不知是蝴蝶变成了自己,还是自己成为了蝴蝶。于是,这个千古争鸣的故事;这个庄周一梦的蝴蝶,共同证实了:人类与大自然的和谐相处,是万物共生的哲理。

一个国家有许多象征,不仅是国旗、国徽、国歌,还有国花、国蝶代表一国国风。金斑喙凤蝶恰好代表我国的国风。首先,金斑喙凤蝶生活在山地海拔千米以上的阔叶及新叶常绿林带,恰如我国与邻国相比之下的“高高在上”;其次,金斑喙凤蝶被IUCN列为K级保护对象,被国家列为一级保护动物,其稀有由此可见。于是,金斑喙凤蝶证明了:中国是沧海桑田中一栗而已的伟大国土。

蝴蝶,其实并不虚伪,世界上任何一物都有利用价值。就像蝴蝶,不仅使繁花似锦,甜果累累,在维持生态平衡的同时,启迪人们的智慧。让人们模仿它们翅膀上的鳞片,为人造卫星和宇宙飞船设计出一种自动控温系统,解决了航天事业上的一大难题。于是,我们才应该增强对环境保护的意识,为贯彻“科技兴国”的策略:热爱自然,走向自然。在那丰富多彩的自然界中,每一变化都蓄含着许许多多科学道理和自然规律,生活着许许多多像蝴蝶一样,可以给予人奉献的生物:美――观赏的奉献,哲理――思想行为的奉献,代表――为中国走向世界而作出的奉献……

于是,我不再惋惜蝴蝶,因为它们值得我赞扬。在另一个世界中,它们默默地引导着孩子们走向自然――这就是它们的奉献。

初中作文 篇5

前几天,我发现教学楼前面的空地上,每个同学都玩着不同的游戏,瞧!这边的徐皓槿、苏子瑶、钟艾纹、司泽鑫和张琪、姜易涵在玩编花篮呢!他们时不时的传来阵阵笑声,他们玩得真快乐呀!看!那边的四个女孩子和四个男孩子在玩男生抓女生的游戏,给抓着的女生,过一会儿又轻飘飘的从男生身边跑走了,也不知是她们悄悄溜走还是男生故意放了她们。最南面的十七个女生在玩贴人游戏呢!一个人抓一个人,要跑的那个人只要贴到一个人的身边,另外一个没有贴住的人就要跑,如果被抓住了,那跑的人反抓捉的人,就一直这样轮来轮去……总之,她们都玩得非常快乐和高兴。

教学楼前面的空地上,同学们玩的游戏五花八门,数都数不清,但有因为有些人没人跟他们玩,所以他们孤独的走来走去,我真希望下节课的课间,那些孤独的走来走去的同学能和其他快乐的同学一起快乐的玩耍。

我们的课间活动真有趣呀!

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