一次实验记叙文
相信大家都接触过作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的一次实验记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一次实验记叙文1在现在的社会当中，学科学，懂科学越来越重要。而今天，你们就来欣赏一下我的一次科学实验吧！
今天，老师给我们布置了一个做科学小实验的任务。这一次，我做了个让瘪了的乒乓球重新变回原样的小实验。我看了看书，书上写着：“首先要准备一个瘪了的乒乓球和一杯烧开了的水。”我看了后，立马想起了上一次和别人打乒乓球的时候，不小心把球给弄瘪了，我就把弄瘪了的球拿了出来，然后在水壶里加满了水再放到炉子上，我就开了三级的大火，不一会儿，水壶那里冒白烟了，我迅速把火给关了，又立即用抹布小心翼翼地提着开水壶把手，我打起了十分精神，生怕这壶水会倒出来，烫到脚。我把水壶放好后，又连忙去拿杯子，在抓住水壶把手把水小心翼翼地倒进杯子里，这时，我又连忙看了看书，书上说：“如果以上的工作都完成的话，那么只需要再等一等就可以大开眼界了.”于是，我就等了一会儿，突然听到了一种奇怪的声音，只听见”嗵嗵“的一声，我连忙过去一看，见证奇迹的时刻到了，你们猜怎么样了吗？哈哈！我的乒乓球变成了原样，有挺起了它圆圆的肚子，我高兴地一蹦三丈高。
最后，我明白了其中的科学道理和科学的重要性，也让我知道热胀冷缩的道理，我喜欢这一次的科学小实验！
一次实验记叙文2前几天我看了一本书，书里面有许多有趣的小实验，我非常感兴趣。其中有一个叫“筷子吸米”的实验特别让我觉得神奇。于是，我决定尝试着做一做这个实验。
这个实验需要的材料很普通。只需要一个透明的杯子、一把大米和一支筷子。 首先，我将那把大米放入透明的杯子里，再将一支木筷插入杯中，然后用力搅拌杯中的大米。看着旋转的筷子，我心想：一定有很多大米吸在筷子上了。于是，我时不时地要将插在米中的筷子拔起来看一看，却始终没有吸到一粒大米。正当我垂头丧气时，爸爸走过来笑眯眯地说：“做任何事都要有耐心，要多动脑，再试试，我相信你一定能成功的！”
突然，一个新的主意从我的脑海里“蹦”了出来：难道是我把筷子拿反了？于是，我迅速将筷子换了一个头，插入大米中，继续用力搅拌。果然，没过多久，我再提起筷子一看，几颗雪白的大米被筷子“吸”住了。我高兴得手舞足蹈，并大声叫着：“成功了！成功了！”可是，我再定睛一看，筷子上有水，原来是水将米“吸“住了。唉！我又空欢喜一场。爸爸看我失落的样子，自告奋勇地说：”让我也试试吧！“可是，他也以失败告终。于是，爸爸拿着书琢磨起来。
我也只好心里安慰自己：看来我在这方面的知识掌握得还不够，经验不足。我还得在书本和电脑上多了解一些这方面的知识，相信下次实验一定能成功。失败是成功之母嘛！
一次实验记叙文3上学后，我最喜欢的学科是学科。科学课做过的实验数不胜数，唯有那次试验让我记忆犹新，那就是前几天刚做过的浮力的实验。
这次科学课，老师带我们做了一次关于浮力的实验。上课了，老师走进教室，说：“今天我们要做一次实验！”大家一听，激动地喊：“耶，又可以做实验了！”有的同学七嘴八舌的议论做什么实验，我们班已经吵得像炸开了锅。老师叫我们安静，班级立刻安静下来，但安静的外表下依然是一种激动的心情。
老师说：“现在开始做实验，谁帮我把这个杯子接满自来水？大家争先恐后地举起手来，十分积极。老师叫了一位同学去接自来水，剩下的同学们依然很活跃，那位同学回来了，杯子里的满满的，他小心翼翼的挪动脚步，生怕水洒出来。
水放到了桌子上，老师问：“谁有硬币？”大家又一次争先恐后地喊：“我有，我有，我有？”老师要了一个硬币，老师叫上了几位同学，让他们近距离看硬币是否浮在水面上，同学们议论纷纷：“真的可以让硬币浮在水面上吗？”一位同学开始尝试了，他把硬币从上往下放，放到水面上后松开了手，硬币“扑通”一声落入水中，第二位同学也是如此，第三位也是这样，一一败下阵来。老师试了一次。小心翼翼地把硬币往里推，成功了！老师的硬币浮在上面了！老师说水有浮力，能托起一些物体。原来是这样啊，同学们恍然大悟。
原来水有浮力啊！自然万物真是有意思。
一次实验记叙文4一次周末，我无聊地翻看着《100个小实验》这本书，我看啊看啊，突然，我看到了“鸡蛋在水面”这个标题，里面讲的是把鸡蛋浮在水里的实验，我想：鸡蛋怎么会浮在水中呢？真奇怪，要不做做试试吧！
我照着书上的'步骤，先拿出了一个玻璃杯和一包盐，然后把杯子装了点水，放了点盐，最后从冰箱里拿出一个鸡蛋放在杯子里。“咦？鸡蛋为什么不浮上水面呢？”我奇怪地问道。我看了看书，又看了看杯子和鸡蛋，“原来是盐和水量不够啊！”我恍然大悟。接着，我把杯子里的鸡蛋拿掉，再擦干净，然后把杯子里的水倒掉，再换了一大杯干净的水，放了一些盐，最后把鸡蛋放了进去，这时候，奇迹出现了，水杯里的鸡蛋居然浮了起来！我大喊：“实验成功了！成功了！鸡蛋终于浮在水面上了！”妈妈听到了我的喊声，走了过来。
我高兴得眉开眼笑，妈妈突然问我：“你知道为什么鸡蛋会浮在水面上吗？”“我，我不知道哎，妈妈，你知道吗？”我吞吞吐吐地说。“你，要自己找答案哦！”妈妈笑着对我说。我查了查电脑，终于知道了其中的道理：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会漂浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。
今天真开心啊！成功地做了一个小实验。我以后要经常动手做一些既好玩，又增长见识的小实验，因为它不仅有趣，而且还能使我动手又动脑。
一次实验记叙文5每当我看见床头那个蜗牛标本时，就会想起去年夏天的那个小实验。
那天下课后，我和几个小朋友在花园逮住一个蜗牛，我小心翼翼地把它装进瓶里。 你瞧！它长长的小脑袋上长着四个触角，显得小巧玲珑。深黄色的外壳上，还带一点点黑色，蛮漂亮的嘛！
我突然想起了两个问题：蜗牛是益虫还是害虫？它的眼睛、鼻子都在哪儿？
我想：要想知道蜗牛是益虫还是害虫，得先从吃的方面入手做实验。我拿来一片菜叶，又捉了一只小蚊子，放在离蜗牛不远的地方。蜗牛慢慢爬着，它选了白菜叶吃，我由此断定蜗牛是害虫。
它的鼻子、眼睛又长在哪儿？我又拿来一片菜叶，给它吃，只见它先用一对长触角碰了碰，然后又用一对短触角碰了碰，就大口大口地吃了起来，我猜想那触角大概一对是眼睛，一对是鼻子。可哪对是眼睛，哪对是鼻子呢？我把正在吃菜叶的蜗牛拿开，放在远处。它又慢慢地爬过去，长触角还不 ……此处隐藏3381个字……学家很伟大发现了什么什么之后，我立刻着迷于科学，天天看百科全书，下课看，睡觉看，吃饭看，完全把自己当成一个科学家。
一次，我正沉迷于百科全书的知识时，忽然看到一个实验：假如把鸡蛋放在水里并慢慢加上盐，那鸡蛋就会浮出水面。
我听了，出于科学家的严谨和自己的好奇心，也准备尝试一下。
首先，我的准备好了书上说要的材料：一袋盐，一个已经装满水的杯子和一个鸡蛋。
可要知道，我为了换取手中这区区一包盐和一个鸡蛋，已经牺牲自己一个月的零花钱，求了我妈三天三夜，才从我妈手中拿到了这两个材料。
但愿这个实验值我一个月的零花钱，我心里想着，将我的勺子洗干净，从盐袋中少出一勺盐，然后再倒进水里。最后慢慢的把鸡蛋放的下去。
可那只鸡蛋不争气，直接躺在杯底。
我低头沉思了一会儿，应该是放的盐还没融化，便拿起勺子在水里捣鼓了一下，终于那个鸡蛋慢悠悠地浮上了一点点。
我见了，半喜半忧：喜的是这实验是真的；忧的是别人百科全书上说的是加上少许的盐，它就会浮上水面，咋自己的只浮上一丢丢而已呢？
想到这，我像盐不要钱似的，拿起盐袋，拼命往水里灌盐，灌得盐没剩多少时，把袋子丢在一旁，拿来一根筷子，手像高速陀螺一样飞速转动，直转得我手发麻了，才松开手，定眼一看——只见水中非常朦胧，像清晨的晨雾，过了好一会儿，水才渐渐变得清楚。
我热泪盈眶，实验终于成功了；我百感交集。这零花钱总算没白花。
后来，我通过在百度上查找资料，终于明白鸡蛋之所以能浮出水面的原因：因为盐放在水中，可以增加水的密度，这些密度从而让鸡蛋从水底浮了出来。
一次实验记叙文13在我家院落里，总有一群忙碌的蚂蚁。今天，我在家显得无聊，蹲在了门下面，只见有一群蚂蚁陆陆续续地“走来走去”。反正咱闲得无聊，嘿嘿，我坏坏一笑，跑进屋里向妈妈要了几个樟脑丸，开始实施自己的计划。
我找到一只与众不同的蚂蚁——这只蚂蚁全身都是红色的。我拿着樟脑丸在这只蚂蚁的周围画了一个大大的圈，便坐在一旁观看好戏。只见红蚁微微地动了动头上的两根触角，接着往前走。突然，它停在一道白线的前面，顶着大头东张西望。后来，它转了个弯，继续往前走。又过了一会儿，它来了个紧急刹车，抬头望了望天空，触角动得十分明显。过了许久，它又往前走，没走多久，它又再次停了下来，看来又看见了白线。就这样，它围着我用樟脑丸画的线绕了一周。可是，没过多久，它冲破了“防线”。我见大事不妙，连忙站起来，拿着樟脑丸又迅速地在它周围画了许多圈，这次与刚才截然不同，我画了许多同心圈。红蚁在最小的圈里转了四五圈，停了下来，可能是经过上次的“激战”，累了，大约一分钟后，它才又活动起来，触角挺直了，貌似想血拼一般，只见它往后退了几步，后来像一头牛往前冲。呀，它又冲破了一道“防线”！于是，它重复着上次的动作，用吃奶的力气向前冲，看来，它决定一鼓作气。可是，它失败了，刚到“防线”时，它停了下来，触角徐徐垂下，开始在原地打转。可能是累了，它停下来休息了将近七八分钟的时间，然后又开始“战斗”咯！
大约两个小时，它终于逃出了这个“地狱”，但它已筋疲力尽了，趴在地上没多久，一大群蚂蚁走来，把这只快被我折磨死的红蚁搬走了。
“啊，这只小小的蚂蚁毅力真强啊！嘿嘿，只不过被我弄得挺狼狈的。”我偷偷跟着一大群蚂蚁走去，它是病患，好歹也是咱把人家弄成那样的！
一次实验记叙文14爱迪生说过：“无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。”是呀，不管干什么，只要强烈地坚持不懈地追求，就一定能够达到目的。
那是去年的一次科学实验课，科学老师对我们说：“区里将要举行科学实验比赛，那么比赛的班级就是我们全区的六年级。”听到这个消息，全班顿时像炸开了锅一样，接着老师说：“不过不要紧，如果我们齐心协力，我们一定能够取得好成绩。今天我们就一起来做第一个实验——水落盐出。”
老师先为我们讲了实验规则和实验的操作步骤，然后我们就都按老师的指示进行操作。我先清点了实验器材，然后取了一个小烧杯，往里面倒了三分之一的水，又取了一小勺盐倒到水里进行搅拌，盐水制成了。紧接着，我把铁架台放到桌子中间，固定好铁架台之后，取了蒸发皿，向里面倒了约一小勺的盐水，又按照老师之前说的检查了酒精灯，最后点了酒精灯进行加热，边加热边用玻璃棒搅，以便水能挥发的更快。可是，我们那一组同学都做完了，我的食盐怎么还没有析出呢？我满脸疑惑，不敢直视老师的眼睛。正低头想着，老师走到了我的跟前，说：“看看，讲的时候你不听，其他同学都做完了，你还没有做完？”我的头更低了。老师又看了看我倒的盐水，对我说：“你的水倒得太多了，盐放的太少了，盐到水里就完全溶解了，当然看不到实验现象了。尽可能的将水倒少些，食盐多放一点，这样在较短的时间里就可以清楚的看到实验现象，我点了点头。”我想，下次我一定可以成功的。正想着，老师对我说：“你再做一遍吧！”我谨遵老师教导，真的，没有多大一会儿，白色的粉末已经出现，我十分高兴，自己也成功了，我向老师做了报告，然后一一的整理了实验器材。
我明白了第一次实验没有成功的原因，而且我也知道了，要想成功就要认真听、多想、多动手。这次的科学不仅让我尝到成功的甜头，同时也激励着我要多去探索科学。我永远也忘不了这次有趣的科学实验。
一次实验记叙文15今天，在作文课上，老师拿来两盒鸡蛋，同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋上。
老师问到：“这两盒鸡蛋，如果不让你用手摸，你认为哪盒是熟的，哪盒是生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法，意见都不统一。
接下来，老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡蛋，放入水中，鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐，一边加一边用小棍搅拌，大家都目不转睛地盯着，生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议论着。盐越来越多，水变得越来越浑浊了，鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮，终于，它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着：“浮起来啦，浮起来啦!”大家争着用手指轻轻一点，鸡蛋沉了下去，又马上浮了出来。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底，沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看，鸡蛋圆圆的，真像个小气球。
我们把它拿出来，往碗里一打，啊，是个生鸡蛋，金黄的蛋黄，圆圆的，像个小太阳，令人看了心里暖暖的。
生的鸡蛋能浮起来，那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋放入盐水中，还没等我们搅拌，它就浮起来了，而且比生鸡蛋浮得还高。
接下来我们分成两组做实验，一组往水里加糖，另一组往水里加油。我们组加糖，加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌，让水底的糖被水溶解，鸡蛋终于渐渐往上浮，大家不禁鼓掌欢呼，脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到加油的那组实验结果也出来了，水面上浮着黄色的油脂，鸡蛋还沉在水底。我们终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
这次实验的材料都是家里常见的，可见科学就源于我们的生活，只要我们善于探索，就会有收获。
