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四年级有趣的作文

时间:2024-07-19 20:05:23
【必备】四年级有趣的作文锦集七篇

【必备】四年级有趣的作文锦集七篇

无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的四年级有趣的作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级有趣的作文 篇1

上午作文课过后,徐老师突然说:“明天上午,大家要带来土豆、饼干、苹果、棉签,千万别忘记了!”听到这句话后,我十分疑惑,心想:“这四样物品根本联系不起来,徐老师葫芦里卖的是什么药啊?”

第二天上午,我怀着满脑子的疑惑带着这四样物品来到了青少年宫。突然,徐老师像变戏法一般拿出了一瓶深褐色的液体。“是酱油?还是陈醋?……”我头脑里闪出了一个个问号。我向徐老师将那瓶液体要了过来。“难道是中药?”我心中的疑团更大了。这时,徐老师公布了答案:是碘酒。我脑中又闪出了一个疑问:“碘酒又和这几样物品有什么联系?”终于,徐老师告诉我们,要用棉签将碘酒涂在苹果、饼干、土豆上,看看碘酒有什么反应。

实验开始了。首先,我向徐老师要来碘酒,接着,用棉签沾上碘酒,将它涂在了饼干上。我心想:这样碘酒会发生什么改变呢?只见金黄色的碘酒涂上去后,突然变成了紫黑色。我感到十分奇怪:碘酒怎么会突然变色呢?我又用同样的方法涂在土豆上,结果又是如此。我心想:难道碘酒碰到任何东西都会变色吗?我怀着疑惑将碘酒涂在了苹果上。可这次。碘酒依旧是原来的颜色,没有变化。这是为什么呢?徐老师告诉我们,当碘酒碰到淀粉时,碘酒会产生化学反应变色。而苹果中没有淀粉,所以不会变色。

当所有的疑问都解开时,我心中顿时豁然开朗,感叹道:“在我们的身边,有许许多多疑问等着我们解答。只要认真观察,一定能发现它们。”

四年级有趣的作文 篇2

今天的语文课上,我们学习《有趣的发现》这篇课文。

学生字的时候,老师让我们比较一下生字“趣”和“达”有什么相同的地方。大家积极举手发言,有的说这两个字都是半包围结构,有的说“走字底”和“走之儿”的最后一笔都是长捺,都要托住里面 的部分。老师听着,不住地点头。

我仔细观察,还发现,“趣”字里面的“取”和“达”字里面的“大”都把最后一笔捺改写成了长点了。我把自己的发现说了出来,许多小朋友都情不自禁地叫起来:“对!对!”老师也很佩服我的眼 睛,夸我像达尔文一样是个特别细心、特别善于观察的人。

老师让我们在自备本上试着写写这两个生字,看看是把“取”和“达”的最后一笔写成捺好还是点好。我觉得,要是把“趣”字里面的“取”和“达”字里面的“大”最后一笔都写成捺,感觉整个字看 上去很别扭,改写成长点就舒服多了。

老师说:“这就是汉字独有的魅力呀!我们要把汉字写好,就要学会观察,逐步体会汉字书写的规律。写字就跟做人一样,要学会谦让、包容。”

老师讲得真是有道理!细细想想,我们还能找到很多有这样变化的字呢。

这也真是一个有趣的`发现啊!

四年级有趣的作文 篇3

刚开始上课,戴老师就交给我一个看似不可能完成的任务——搭纸桥。戴老师说,用两本字典作桥墩,桥上面还要能放书本,这样才算完成了任务。

这薄薄的一张纸怎么载得起一本书的重量呢?突然,我灵机一动,折叠一下也许可以哦!我拿起那张白纸,左折右折,终于折出来一个“w形”纸桥。

戴老师笑了笑,示意我把“桥”架上去试试。我轻轻地把这w形桥放在用两本字典做的桥墩上,接着把一本薄薄的书放在上面。不好!“桥”垮了!它像一支断了的白色翅膀塌在那里,书也“哗啦”一声掉到“水里”了。

我有些失望,戴老师却仍然对我微笑着。为什么我的桥会垮了?难道是桥墩的距离远了?也可能是我建桥的技术不行吧?一连串的的问题像水泡泡一样在我心里冒出来。

戴老师好像看出了我的心思,轻言细语地说:“卿炎,让我来试试吧!”我把我手中的建桥材料——那张白纸交给了戴老师。

“看好哦!”戴老师拿起白纸,神秘地笑了笑,然后两只手如蝴蝶翻飞似的,三下两下,那张白纸变成了一把缩小版的折扇。莫非……?

果然不出我所料,奇迹发生了。戴老师在纸桥上放了三本厚厚的书,纸桥却稳稳当当地躺在上面。

我惊讶万分。戴老师是不是早就知道密诀了呢?不管这些了,重要的是这节很有趣哦!

四年级有趣的作文 篇4

一天,我去花坛看上次种的仙人球。我一看,满脸疑惑,仙人球倒没什么变化,倒是仙人球的旁边又长出了一颗奇怪的小苗:叶子又嫩又滑,一半绿一半红,茎长长的,软软的。于是,我就去问奶奶:“奶奶,我们家花坛里怎么长出了一颗奇怪的小苗?”奶奶和我马上往花坛跑去,不一会儿,我们到达了那儿。奶奶轻轻地叹了口气,之后说到:“孩子,我难道没告诉你吗?”“什么呀?”我很不解的说。奶奶说:“那我现在告诉你,这个阿,是我从工厂里拿回来的。”哈哈,奶奶正是个健忘病患者!

过了几天,我又去看那小苗,它的叶子变成赤红色的了,那犹如灿烂的火苗,根也变硬了,看来它又成长了。

又过了一个星期,我再去看它,它的叶子变的更红了,长出了一个个粉红色的小花苞。到了秋天,我再去看它,啊!我高兴极了,它开出了黄颜色的花朵,对了,我听奶奶说,它叫火星花,是宝石花中的贵族。虽然,我不知道它是不是真的摘下一片叶子,种在泥土里就可以生长,不过,它开出的花真的很漂亮。风一吹,它就随风飘动,就像一位出色的芭蕾选手在翩翩起舞。风停了,它就停止舞蹈,安静地站在那儿,就像一位优雅的公主。

记得有一次,花开了,一个可爱的小朋友路过,她偏要摘花,那孩子的妈妈就不让她摘,因为那次我们家的花只开了一朵,可是,我记得,我小时候,我要买玩具,妈妈不给我买,我很难过,我了解那孩子的心情,只有忍痛割爱,把花送给了她,那孩子咧开嘴笑了,花虽然美,可那孩子的笑容更美。过了几天,花又开了,而且开的更多更美!

四年级有趣的作文 篇5

前几天,语文课进行综合性学习时,张老师带我们举行了两次活动:“寻找街头错别字”和“猜字谜”。平时我就很喜欢猜字谜,所以对那次猜字谜活动印象特别深刻,现在想起来,仍然记忆犹新。

那一天语文课上,张老师说:“同学们,今天咱们一起猜字谜吧!”“耶!”同学们欢呼雀跃。“大家把准备好的字谜写到黑板上,咱们进行有奖竞猜,奖品是粉笔一支,并为猜对者所在小组加一分。开始吧!”

张老师话音未落,大家“哄”地一声,一组同学一窝蜂似地跑到黑板前,争先恐后地把自己的字谜写到黑板上。干干净净的黑板一下子变得布满“麻子。”等大家写完,张老师简单地环视一下,我们就从上到下一一猜起来。

首先映入眼帘的是刘睿琳写的字谜“百年老宅(打一人物笔名)”。这是谁呢?有的同学冥思苦想,有的同学窃窃私语,有的同学眉头紧锁,不时地用钢笔在本子上写呀、画呀,我也是绞尽脑汁,可是怎么也想不起来。过了一会儿,最终还是“系铃人”刘睿琳解开了我们脑子里的结:“谜底是老舍,因为百年很老,老房子自然就是老舍啦!”“哦,原来是这样啊!”大家豁然开朗。

接着,我们看到了王晶出的字谜“劳逸结合(打一字)”。这个字谜看来没那么难,不一会儿,就有同学猜出来了。“谜底是边,‘劳’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一结合,就是‘边’。”陆心恬解释得头头是道。“真厉害!”大家赞叹着,向她投去了羡慕的目光。

随后,我们又见识到了很多字谜,有趣极了!“不看不知道,一看吓一跳”,我不由地从心底赞叹,小小的方块字竟蕴藏着如此奇妙的知识,世界唯一能组成多种游戏的汉字,将会备受世人喜爱!

四年级有趣的作文 篇6

记得有一次,我们班在第三堂课进行了一节有趣的自然课。

邵老师先让同学们一个个上讲台表演一下,可是没有一个人愿意上台表演,因为怕别人笑话自己。邵老师看见没有人来,就对我们说:“既然没有人愿意来,那我们就换个节目。”我们都说:“好的,那换什么?”邵老师说:“比赛画圈。”我们不服气地说:“简单,不就是画个圆圈吗?”邵老师说:“可不是这样,要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要画上去的。”我们想:“这个有点难度。”邵老师看着我们个个摆着个苦脸,便对我们说:“这个简单的要命。”我们说:“那你在黑板上画吧。”邵老师说:“好,我画给你们看。”我们看着邵老师画给我们看。看到一条线,我们就问邵老师:“这个表示什么意思?”邵老师说:“你们真笨,直线不就像眉毛吗,耳朵把它看作是一个圆,嘴巴可以看着对勾不就行了啊。”听了邵老师这么一说,我们就明白了许多。邵老师接着说:“前面三组先来,后三组等着,由组长先开头,后面三位组长要蒙住前面三位组长的眼睛,而且还要转三圈再画,听懂了吗?”我们都说:“听懂了。”邵老师说:“开始。”我们便一个个来画,刚开始还可以,到了后面,有的人把眉毛画在头上,把眼睛画在鼻子上,把鼻子画在头的下面,把嘴画在眉毛上,一个还行,有的人画了两个,一个画在脸上,另一个画在鼻子上,把我们笑得快要没气了。不一会儿,邵老师走过来,一看便说:“妈呀,这是谁画的头,人不像人,鬼不像鬼,看我画的多漂亮啊。”我们说:“这是你看着画的,有本事让我们蒙住眼睛,你再画。”邵老师说:“好的,我就画给你们看看。”说完,邵老师就蒙住了眼睛,开始画起来。不一会儿,邵老师就画好了。我们看到老师画的好可笑了,他把人的头画得还行。邵老师说:“不错吧,这个头是不好看,但里面还可以,你们里面比我差多了啊。”我们说:“不好看,差死了。”我们刚放下话,就打起来下课的铃声。邵老师说:“下课。”我们听到这句话,就匆匆忙忙地离开了教室,走在了回家的路上。

在路上,我想:这是一堂有趣的节目啊。

四年级有趣的作文 篇7

今天,我来到红蜻蜓作文班学作文。上课了,老师笑容满面地走进教室,笑眯眯地对我们说:“同学们,今天我们来玩一个游戏,叫逗笑比赛。”老师话音刚落,班里顿时像炸开的锅一样,同学们有的议论纷纷,有的高兴得手舞足蹈。老师宣布了比赛规则:一方可以用任何方式逗对方笑,如果被逗者笑了,那引逗者就赢了;如果引逗者在一分钟内没能逗笑对方,那么引逗者就输了。注意:不能有任何身体上接触。

比赛开始了,老师选了李东和张明到讲台上比赛。李东是被逗者,张明跳起了一支自创的舞蹈,逗得台下的同学都哈哈大笑,可是,李东就是一动不动地站在那里,连眼睛也不眨一下。接着张明讲了一个特好笑的笑话,同学们又被逗得哈哈大笑,连张明自己都笑了,可李东脸上还是没有露出一丝笑意。眼看就剩最后十秒了,同学们齐声喊:“十、九、八、七……”张明急得像热锅上的蚂蚁,怎么也想不出好点子。“五、四、三、二、一、零,时间到。”李东赢了,他兴高采烈地回到位上。

老师又请了一组女同学上去,她们是被逗者谢红、引逗者李丽。她们还没上台,周围的同学有的说谢红赢,有的说李丽赢,有的在给她们加油,还有的甚至面红赤耳地打起赌来。两位参赛者胸有成竹地走上讲台,李丽趾高气扬地站着,突然,“咻”的一下,摔到了地上,大家都大吃一惊,原来这是她的“苦肉计”,同学们都没有笑,谢红也没有笑。哎,一计不成,又来一计。李丽想啊想!终于想了一个好办法。李丽跳了一支街舞,她搞笑的动作把同学们逗得开怀大笑,谢红也被逗笑了。这场比赛李丽赢了,她高兴得一蹦三尺高。

今天这个游戏真好玩,同时也告诉我们,做任何事都要动脑筋,你就可以乐在其中。

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